Estilos de Aprendizagem

Estilo de Aprendizagem é o método que uma pessoa usa para adquirir conhecimento.  São os sentidos usados durante o processo de aprendizagem, o modo como ela se comporta durante o aprendizado.

            Cada ser humano se difere do outro e isto influencia no seu jeito de aprender. A forma como um aluno aprende depende de alguns fatores como: temperamento e órgão dos sentidos que ele mais usa durante o processo, o meio pelo qual ele aprende. Classificaremos três modalidades ou estilos de aprendizagem: VISUAL, AUDITIVO e SINESTÉSICO.

Observe:

40% dos alunos aprendem mais vendo

20% dos alunos aprendem mais ouvindo

40% dos alunos aprendem mais usando o corpo

 Cerca de 90% das aulas são auditivas, ou seja, 90% do que é ensinado é aproveitado por apenas 20% dos alunos, dos quais a maioria são meninas.

Temperamentos

Mesmo com traços que variam de criança para criança, o que são considerados como traços mais fundamentais num modo geral na personalidade, são os tipos de temperamentos sanguíneos, coléricos, fleumáticos e melancólicos. Esses traços foram criados por Hipócrates (460 a 370 a.C) na antiga Grécia. Como resultado de suas observações, Hipócrates distinguiu esses quatro temperamentos, de acordo com sua teoria, o temperamento dependia dos humores de seu corpo: sangue, bílis preta, bílis amarela e fleuma; na sua observação do comportamento pode observar as diferenças e assim formulou sua teoria para explicar essas diferenças. Mas foi um filósofo alemão, Emmanuel Kant, que provavelmente mais influência teve na divulgação da idéia dos quatro temperamentos.

            O estudo dos temperamentos por educadores proporciona uma melhor integração com as crianças e uma melhor compreensão do comportamento de cada uma bem como possibilita uma melhor forma de ajudá-las.

O temperamento está baseado no material ainda não trabalhado com que nascemos. À medida que vamos amadurecendo espiritualmente fica cada vez mais difícil diagnosticar o temperamento básico. Outro fator que interfere no diagnóstico do temperamento é a idade. Na maioria das pessoas é mais fácil distinguir entre os 15 e 35 anos.

 

Sanguíneo

Pontos fortes: caloroso, amável, simpático. Atrai as pessoas como se fosse um imã. Tem boa conversa, é otimista e despreocupado, “a vida é uma festa”. É generoso, adapta-se ao meio ambiente e ajusta-se aos sentimentos alheios.

Pontos fracos: pouca força de vontade, emocionalmente instável, explosivo, irrequieto, egoísta. Em sua mocidade chega a ser considerado “o que vai ser bem-sucedido”, raramente, entretanto, alcança aquilo que dele se espera. Tem grande dificuldade em seguir detalhadamente instruções e quase nunca fica quieto. No fundo dessa capa de ousadia ele é frequentemente inseguro e temeroso.

Vocação: os sanguíneos são bons vendedores, oradores, atores e não raro tornam-se líderes. – Exemplo bíblico: Pedro

Colérico

Pontos fortes: ativista prático. Tudo n ávida para ele é útil. É um líder natural, obstinado e muito otimista. Seu cérebro está sempre fervilhando idéias, projetos ou objetivos, e ele os realiza. É extrovertido, mas não tão intensamente como o sanguíneo.

Pontos fracos: é auto-suficiente, impetuoso, genioso e tem uma tendência a aspereza e até mesmo a crueldade. Ninguém é tão mordaz e sarcástico quanto o colérico.

Vocação: os coléricos dão bons diretores de empresas, generais, construtores, soldados voluntários, políticos ou administradores, mas são geralmente incapazes de executar trabalhos minuciosos e precisos. – Exemplo bíblico: Paulo

Melancólico

Pontos fortes: é o temperamento mais talentoso. Perfeccionista, muito sensível, apreciador das belas artes, analítico, abnegado (desejo de sacrificar-se a si próprio) e amigo leal. O melancólico ultrapassa as expectativas quando submetido à pressão.

Pontos fracos: perfeccionista, geniosos, crítico, pessimista e egocêntrico.

Vocação: artista, compositor, inventor, filósofo, teórico. – Exemplo bíblico: Moisés

Fleumático

Pontos fortes: pessoas de fácil convivência porque possuem natureza calma e sossegada, senso de humor, acessibilidade e são agradáveis. Se enquadram no título “Sr. Simpatia”. O fleumático é eficiente conservador, digno de confiança, espirituosa, com a mente sempre voltada para o lado prático das coisas. É meio introvertido.

Pontos fracos: suas fraquezas, assim como suas qualidades não são tão perceptíveis como nos temperamentos mais expressivos. A maior de suas fraquezas é a falta de motivação, o que leva a displicência no trabalho, é pão duro e indeciso. Tem a capacidade de viver a vida como mero espectador, evitando a todo custo envolver-se com a coisas.

Vocação: diplomata, professores, médicos, cientistas, humoristas, escritores e editores de livros e revistas. Quando motivados tornam-se grandes líderes. – Exemplo bíblico: Abraão

Projetos 2012: "PEDRA DE AJUDA"

Projetos que foram elaborados pela Secretaria Geral de Coordenadorias Nacionais e Grupos Missionários e que envolvem as CRIANÇAS E JUNIORES da Igreja:

Diaconato Quadrangular
MINISTÉRIO DE COOPERADORES MIRINS
A membresia infantil precisa tere a oportunidade de cultuar a Deus da sua forma e dentro da sua realidade. Mt 18:3-4; Mc 9:36,37; 10:13-16 mostram que Jesus se identifica com as crianças e aceita o culto prestado por elas.
Cristo encoraja os pais ou responsáveis a levarem os pequeninos a Ele e os ajudarem a desenvolver seu ministério.
Objetivos:
1- Valorizar a criança, tratando-a com respeito e fazendo-a conhecida no contexto ministerial;
2- Despertar para o ministério;
3- Treinar e capacitar para servir na obra de Deus com compromisso e responsabilidade;
4- Gostar e valorizar a Igreja.
Desenvolvimento
a) Nos Cultos Infantis:
1- Assistência antes e depois do culto;
2- Recepcionar os participantes;
3- Ficar à disposição para qualquer eventualidade.
b) Nos Cultos Públicos:
1- Recepcionar os participantes à porta junto com os adultos;
2- Na cultpo de Santa Ceia pode-se colocar um casal de crianças ao lado da mesa;
3- Uniforme: azul marinho, semelhante ao dos adultos.


Grupo Missionário de Crianças e Juniores
BERÇÁRIO E MATERNAL
Objetivo:
Implantar um departamento próprio para crianças de 0 a 5 anos pensando na inicialização da vida cristã, através de métodos educacionais e práticas pedagógicas adequadas á idade.
Desenvolvimento:
a) Faixa etária:
1- Berçário: 0 a 2 anos
2- Maternal: 2 a 5
b) Infraentrutura:
1- Amplas instalações, livres de imprurezas e situações decrisco como degraus, altura, eletricidade, piso escorregadio e objetos ponteagudos ou cortantes;
2- Sala de repouso e espaço para brincar, com tapete emborrachado e cercadinho;
3- Local para amamentação e a apropriada para preparação de mamareiras ou alimentos;
4- Banheiros com instalações infantis, além de fraldário, banheiera e lixo isolado;
 5- Mesas e cadeiras para crianças, armários, berços, carrinhos de bebê, mural para fotos e avisos, colchonetes, lençóis, fronhas e brinquedos.
c) Ambiente
1- Decoração e mobília adequada para a idade, ventiladores, itens de segurança, boa iluminação;
2- Bonecos de pano ou emborrachados;
3- Manter produtos de higiene como: fraldas, algodão, lenços umedecidos etc;
4- Limpeza e higienização devem ser feitos regularmente;
5- Música ambiente aproprida para a idade.
d) Perfil da Equipe
1- Estudo da Palavra;
2- Bom testemunho dentro e fora da igreja;
3- Oração em conjunto pela equipe e pelas crianças;
4- Visitar as mães grávidas;
5- Pastorear as crianças.
e) Preparação da Aula
1- Organizar a sala;
2- Conversar sobre o tema do dia;
3- Vestir uniforme: avental, chinelos, pantufas ou protetor para sapatos;
4- Registrar uma ficha de rotina com nome dos pais, endereço, telefone, alimentação, sono, observações etc;
5- Confeccionar números duplicados para identificação, um fica na ficha do bebê e o outro com os pais;
f) Planejamento das Aulas
1- Ensino: deve ser simples e repetir verdades bíblicas, respeitando a individualidade de cada criança;
2- Cânticos: músicas instrumentais tranquilas e de boa qualidade, simples e envolventes, que falem do amor de Deus e Jesus;
3-Versículos: perqueno e deve ser repetidos várias vezes e durantes muitas aulas;
4- História Bíblica: aproveite o tempo em que o bebê está brincando para contar a história que dê para associar com o brinquedo;
5- Período de Oração: tenha um recurso visual para incentivar à prática e outros para pedidos e agradecimentos;
6- Apelo: NÃO PERCA A OPORTUNIDADE DE LEVAR AS CRIANÇAS A CRISTO. Faça sempre o apelo: "Você quer aceitar Jesus?". Importante é verificar se a criança entendeu a mensagem;
7- Oração de Encerramento: deve ser curta.
g) Recomendações:
1- Elaborar um sistema seguro para recepção e entrega dos bebês;
2-Sempre chame a criança pelo nome;
3-Tenha carinho, calma e alegria;
4-Cuidado com o uso de jóias e bijuterias;
5- Prenda o cabelo;
6- Lave sempre as mãos e use perfume suave.

CULTO INFANTIL
Objetivos:
1-Decidir por Cristo;
2- Proporcionar á criança o contato com Deus;
3- Fazer com que a criança se sinta parte da família de Cristo, onde também é chamado a adorar, contribuir, trabalhar agradecer e receber;
4- Promover realcionamento entre as crianças;
5- Mudar de comportamento;
6- Aprender a se comportar nos cultos públicos;
7- Participar de forma mais efetiva nos trabalhos dsa igreja específicos para sua faixa etária.
Desenvolvimento:
a) Estrutura Básica do Culto Infantil
1- Recepão - boas-vindas;
2- Abertura - oração, leitura bíblica (5 min.); 
3- Louvor - 20 min.;
4- Socialidade - integração entre as crianças (5 min);
5- Especial - despertando vocações ( 5 min);
6- Mensagem  - 20 min.;
7- Período de oração - 10 min.;
8-Encerramento - oração e benção apostólica.
b) Treinando as Crianças para o Culto Infantil
1- Equipe de Preparo Espiritual: intercessão pelo culto e orações específicas após a mensagem, estentendendo as mãos sobre as demais crianças;
2- Equipede Diaconato - os cooperadores mirins (preparar o lacal antes e lompá-lo após o culto, distriubuir e coletar envelopes de oferta, recepcionar os participantes, levar água para o pregador);
3- Equipe de louvor - cãnticos e textos bíblicos de abertura.

CULTO DOMÉSTICO
Objetivos:
1- Transformar o lar numa extensão da igreja, num campo evangelístico / missionário e numa escola diária e permanente;
2- Tornar o ambiente familiar agradável e enriquecer a comunhão entre os membros da família;
3- Levar os filhos a aperseverarem em Cristo, garantindo a salvação;
4- Preparar as crianças para melhor servir e glotificar a Deus no trabalho diário, na escola, em casa e em todo o dia a dia;
5- Aprendizado diário / semanal sobre a Palvra de Deus;
6- Aumentar a influência e a obra da igreja no lar;
7- Estimular outras famílias a seguir o mesmo exemplo;
8-Comunhão com Deus e com om próximo.
Desenvolvimento
a) Estrutura
1- Escolha um dos cômodos da casa;
2- Os membros da família devem combinar o melhor horário e a periodicidade do culto;
3- TODOS devem participar. Cada um dever ter uma responsabilidade: cânticos, palavra, oração.
b) Exemplo de Programação:
1- Oração (At 2:42);
2-Louvor (Sl 78:4);
3- Testemunho;
4- Leitura Bíblica e Reflexão ((1 Tm 4:13);
5- Período de Oração
6- Conclusão - agradecimento e benção apostólica.

Sementes

Congresso Estadual

Obs.: Neste valor ainda não está incluído o transporte. Fale com seu Coordenador Regional

Plano anual de LEITURA DA BÍBLIA